Con Gerardo Valazza, director general del Instituto Cultural Anglo-Uruguayo

De la mano de IEEMPuenteAéreoEdenred Victoria Plaza Office Tower, realizamos otro almuerzo ejecutivo en el que tres empresarios junto aDaniel Castro, debatieron sobre temas actuales. En este almuerzo, Gerardo Valazza, director general del Instituto Anglo-Uruguayo dio su opinión sobre la educación en Uruguay , los valores que se pregonan y el nivel de inglés de los uruguayos.. Leé acá lo que nos contó...

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“Nosotros hoy por hoy, más allá de ser una institución de lenguas somos un colegio, entonces ahí estás trabajando en valores desde edades muy tempranas. Somos una empresa que capacita a otras empresas, nos dedicamos en la formación docente, donde mucho tienen que ver los valores“.

“Otra parte del negocio es la de los exámenes de Cambridge, consultoría para colegios, es un espectro bastante variado. Y la difusión de la cultura británica, lo cuál tiene mucho que ver con valores, el integrar la cultura británica con la uruguaya“.

“En general la rotación de personal que nosotros tenemos es muy baja. Creo que hay una satisfacción bastante buena. Yo por ejemplo llevo 30 años dentro del Anglo y tenemos gente que lleva más años. Eso tiene sus ventajas y desventajas, pero creo que habla bien de los valores que promueve y la gente que en cierta forma se identifica con esos valores y continúa“.

“Cuando estás en la educación el tema de los valores es crucial, porque no es solamente los contenidos que tú estás enseñando, pero tu estás modelando en cierta forma esos valores que estás tratando de promover“.

“Se trata de buscar un equilibrio. Creo que la prioridad es el ser humano, primero que nada. Que al formarse sean íntegros, responsables, respetuosos del otro. De esa forma indirectamente te vas insertando en el trabajo mejor que si no tenés esos valores“.

“Los desafíos a los que apunta el Anglo y a lo que debería apuntar la enseñanza de inglés en general es hacer un mejor aprovechamiento de lo que son las herramientas informáticas de la comunicación“.

“Quizás estamos replicando lo que son modelos anteriores con tecnologías anteriores, cuando en realidad las nuevas herramientas te permiten trabajar de otra manera. Por ejemplo, la evaluación hoy por hoy existen formas de evaluación adaptativas, se van ajustando las preguntas en las pruebas de acuerdo a las respuestas que va dando la persona que va haciendo el test. Creo que la educación tiene que ir por ese camino, de intentar personalizarla aprovechando la tecnología para hacerlo, creo que eso no lo estamos haciendo. Es un camino que nosotros estamos haciendo“.

“Lleva su tiempo y requiere mucho entrenamiento. Muchas veces uno invierte en tecnología pero no la acompañas en inversión en capacitación, entonces ahí vas al fracaso seguro. Creo que toda innovación la tenés que acompañar con la formación necesaria para que la puedan aprovechar. El compartir experiencias positivas entre los docentes, que estimulen a los docentes a trabajar y después intentar medir los resultados. Si al aplicar nuevas tecnologías y técnicas obtenés buenos resultados creo que eso es contagioso“.

“Una de las medidas que hay para ver los resultados de la formación que uno ofrece son desde exámenes, que son medidas más puntuales que obviamente no tienen punto de contacto con la realidad, porque un examen no deja de ser una situación forzada si se quiere, pero creo que son medidas que a uno le van dando la pauta si uno está en el buen camino o no“.

“Cuando tú evaluás tu enseñanza de inglés de acuerdo a estándares internacionales como te ofrece un examen de Cambridge y vos te referís a un marco común europeo para saber qué nivel tiene la gente, podés tener la tranquilidad de que estás trabajando de acuerdo a estándares internacionales“.

“Sin dudas el inglés es una herramienta fundamental para integrarnos a este mundo globalizado. Si uno se guía por la cantidad de exámenes que hay en Uruguay, la cantidad de exámenes de Cambridge va en aumento permanentemente, hoy por hoy estamos hablando, dentro de lo que es la red privada, porque ANEP también está trabajando con los exámenes de Cambridge,  de 16.000 alumnos que rinden los exámenes año a año. Cuando uno divide la población que es de unos tres millones 200 mil o 300 mil entre 16.000 te da que rendimos un examen cada 200 habitantes aproximadamente y en esa razón somos los primeros en el mundo, no hay punto de comparación. No es tan así de que el uruguayo no estudia inglés“.

“Los niveles son buenos y están mejorando. Creo que el hecho de que haya más colegios bilingües, más horas de inglés, más horas dedicadas a la enseñanza de inglés hacen que el nivel vaya mejorando. Creo que de futuro vamos a tener muchos mejores niveles“.

Gracias a quienes nos acompañan:

     

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